{"id":270,"date":"2021-05-21T11:08:54","date_gmt":"2021-05-21T09:08:54","guid":{"rendered":"http:\/\/lepap.eu\/?p=270"},"modified":"2024-12-10T15:40:53","modified_gmt":"2024-12-10T14:40:53","slug":"le-latin-une-matiere-qui-fabrique-des-eleves-violents-et-racistes","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/lepap.eu\/?p=270","title":{"rendered":"Le latin : une mati\u00e8re qui fabrique des \u00e9l\u00e8ves \u201cviolents et racistes\u201d ?"},"content":{"rendered":"\n

Madame Faucon en cours face \u00e0 une classe latiniste. Cr\u00e9dits Photos : T.Q.<\/em><\/p>\n\n\n\n

U<\/span>ne langue qui v\u00e9hicule des id\u00e9es racistes, colonialistes, etc\u2026 enseign\u00e9e au lyc\u00e9e ? Id\u00e9e choquante, mais est-elle vraie ou fausse ? Devrait-on v\u00e9ritablement arr\u00eater purement et simplement l\u2019enseignement du latin et du grec, voire faire dispara\u00eetre les cultures antiques ? Pour r\u00e9pondre \u00e0 ces questions, le Pap\u2019 a interview\u00e9 B\u00e9reng\u00e8re Faucon, professeur de latin et de grec au lyc\u00e9e. D\u00e9cryptage.\u00a0<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Le Pap\u2019: Aux USA diff\u00e9rents universitaires reconnus, professeurs de langues anciennes, souhaitent l\u2019arr\u00eat total de l’enseignement de leur mati\u00e8re car elle favoriserait selon eux l\u2019apparition de comportements violents (racisme, nazisme, fascisme, colonialisme\u2026). Selon vous, les \u00e9l\u00e8ves latinistes deviennent-ils des \u201cHommes violents\u201d ? <\/strong><\/p>\n\n\n\n

Mme FAUCON: Bien s\u00fbr non. Je veux tout d\u2019abord pr\u00e9ciser qu\u2019ils ne demandent pas tout \u00e0 fait l\u2019arr\u00eat total de l\u2019enseignement des langues mortes, mais plut\u00f4t une sorte de r\u00e9visionnisme. La langue serait beaucoup moins importante que la civilisation et que cette derni\u00e8re accorderait beaucoup moins d\u2019importance \u00e0 la culture dominante des latins et des grecs : elle donnerait une place \u00e0 d\u2019autres peuples, comme les carthaginois par exemple. <\/p>\n\n\n\n

Pour revenir aux \u00e9l\u00e8ves, il est \u00e9vident que non, ils ne deviennent pas violents \u00e0 cause du latin. Il me semble qu\u2019avec les cours de latin et de grec, on leur apprend la libert\u00e9 de penser, on leur ouvre l\u2019esprit, et on fait des liens entre le pass\u00e9 et le pr\u00e9sent. Et c\u2019est \u00e7a qui selon moi est v\u00e9ritablement important dans cette mati\u00e8re.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

Le latin permet de faire des liens entre le pass\u00e9 et le pr\u00e9sent.<\/p>berengere faucoN, professeure de latin au lyc\u00e9e pape clement<\/span><\/cite><\/blockquote><\/figure>\n\n\n\n

En faisant ces liens, on peut mieux penser et \u00e9ventuellement penser contre, politiquement. Mais si on supprime la nature de la pens\u00e9e, si on supprime notre histoire, si on supprime l\u2019origine de notre langue, de notre culture et de nos concepts, il ne sera alors pas possible de continuer \u00e0 vivre en soci\u00e9t\u00e9. Pour moi, les \u00e9l\u00e8ves deviennent donc plut\u00f4t l\u2019inverse de ces \u201cHommes violents\u201d : ce sont des gens qui n\u2019ont pas de \u00ab\u00a0culture\u00a0\u00bb qui deviennent cela.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

L.P: Est-il cependant vrai que les grecs et les romains avaient des comportements qui seraient aujourd\u2019hui consid\u00e9r\u00e9s comme immoraux ? <\/strong><\/p>\n\n\n\n

Mme F. : Evidemment ! On commence bien avant le Xe si\u00e8cle avant notre \u00e8re pour les grecs, et on est entre -700 et 500 pour les romains, donc bien \u00e9videmment qu\u2019on ne peut pas regarder le pass\u00e9 avec les lunettes politiques d\u2019aujourd\u2019hui ! Si on regarde bien,  l\u2019empire ottoman qui lui aussi a pratiqu\u00e9 l\u2019esclavage \u00e0 tout bout de champ pendant des si\u00e8cles, les Etats-Unis ont \u00e9t\u00e9 esclavagistes, les peuples d\u2019Afrique ont \u00e9t\u00e9 les premiers \u00e0 livrer une partie de leur population en esclavage contre de l\u2019argent\u2026 Chaque peuple ne doit pas \u00eatre jug\u00e9 sans prendre en compte le contexte historique et g\u00e9ographique ! <\/p>\n\n\n\n

L\u2019histoire correspond \u00e0 une progression. On peut consid\u00e9rer qu\u2019on est justement sorti de ces pratiques inhumaines. On a notamment le si\u00e8cle des Lumi\u00e8res, pour pouvoir penser et montrer la sortie d\u2019une histoire comme celle de l\u2019Antiquit\u00e9. On doit regarder le pass\u00e9, il ne faut pas nier que c\u2019est Aristote qui a contextualis\u00e9 l\u2019esclavage : il a en effet affirm\u00e9 qu\u2019il y avait des personnes qui \u00e9taient esclaves par leur nature, et beaucoup d\u2019autres choses qui sont compl\u00e9tement r\u00e9pr\u00e9hensibles !\u00a0<\/p>\n\n\n\n

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Le grec va-t-il dispara\u00eetre ? Cr\u00e9dits photos : T.Q.<\/em><\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n

La situation de la femme dans les soci\u00e9t\u00e9s antiques n\u2019\u00e9tait pas non plus enviable. Mais pour autant, il ne faut pas continuer cette \u201ccancel-culture<\/em>\u201d, ce qui revient \u00e0 faire dispara\u00eetre l\u2019histoire et par cons\u00e9quent notre savoir ! Devrait-on faire dispara\u00eetre certaines pi\u00e8ces de Moli\u00e8re, parce qu\u2019on y retrouve des pr\u00e9jug\u00e9s sur la femme, des femmes battues parfois ? Bien s\u00fbr, aujourd\u2019hui un \u00e9crivain h\u00e9site \u00e0 \u00e9crire de telles choses. On ne va pas emp\u00eacher les gens de savoir ce qui a \u00e9t\u00e9 pens\u00e9, dit, fait et \u00e9crit dans l\u2019esp\u00e8ce humaine ! <\/p>\n\n\n\n

Sinon, on va appauvrir notre connaissance d\u2019une mani\u00e8re extraordinaire ! Le danger aujourd\u2019hui, c\u2019est qu\u2019avec ce \u201cr\u00e9visionnisme\u201d, le savoir n\u2019est plus absolu, il est relatif, c\u2019est-\u00e0-dire qu\u2019 \u00e0 un moment donn\u00e9 avec une soci\u00e9t\u00e9 pr\u00e9cise, tel savoir est bon, et tel savoir est mauvais. Ou plus exactement, il faut modifier le savoir pour l\u2019\u00e9purer. Or le savoir et la culture, ce n\u2019est pas la v\u00e9rit\u00e9 absolue, mais c\u2019est le foisonnement des id\u00e9es, des points de vue ! On ne doit pas supprimer tout ce qui ne nous pla\u00eet pas ! Tout peut nous enrichir et nous permettre de prendre du recul et de mieux comprendre le monde.<\/p>\n\n\n\n

Tout peut nous enrichir et nous permettre de prendre du recul pour mieux comprendre le monde.<\/p>berengere faucoN, professeure de latin au lyc\u00e9e pape clement<\/span><\/cite><\/blockquote><\/figure>\n\n\n\n

L.P: Quel(s) b\u00e9n\u00e9fice(s) peuvent apporter le latin et le grec aux \u00e9l\u00e8ves dans notre soci\u00e9t\u00e9 actuelle? <\/strong><\/p>\n\n\n\n

Mme F. : C\u2019est une option. Donc pour moi, il s\u2019agit d\u2019une respiration, d\u2019une bouff\u00e9e d\u2019air pour les \u00e9l\u00e8ves. Souvent, ils me disent que \u00e7a les change des autres cours. Le but n\u2019est pas de rentrer dans la peur d\u2019un examen, ni dans un quelconque cours de m\u00e9thodologie, mais de rester dans quelque chose de presque \u201cludique\u201d. Le but du latin, c\u2019est prendre ce qu\u2019il y avait de positif dans l\u2019Antiquit\u00e9 mais aussi d\u2019avoir un regard critique sur ces civilisations. Et le professeur reste pr\u00e9sent pour veiller \u00e0 ne pas oublier ce regard critique. On peut se le construire \u00e0 partir du recul et du savoir que l\u2019on a des autres fa\u00e7ons de penser ! <\/p>\n\n\n\n

L.P.: Le latin et le grec sont contest\u00e9s dans leur enseignement depuis toujours, est-ce donc une attaque comme une autre ?<\/strong> <\/p>\n\n\n\n

Mme F. : Il faut dire que l\u2019enseignement du latin  n\u2019est pas contest\u00e9 depuis toujours. C\u2019\u00e9tait le passage oblig\u00e9 de toutes les \u00e9lites, et tout simplement de tous les gens qui savaient lire et \u00e9crire au Moyen-\u00c2ge. Toute personne ayant fait des \u00e9tudes au lyc\u00e9e avant la R\u00e9volution apprenait le latin. Et cette sorte d\u2019obligation s\u2019est prolong\u00e9e jusque dans les ann\u00e9es 1960 : la plupart des \u00e9l\u00e8ves faisaient du latin, sans que cela ne devienne pour autant scandaleux ! Donc ce n\u2019est pas une attaque comme les autres. <\/p>\n\n\n\n

C’est une attaque violente, car on vise le c\u0153ur de la mati\u00e8re.<\/p>berengere faucoN, professeure de latin au lyc\u00e9e pape clement<\/span><\/cite><\/blockquote><\/figure>\n\n\n\n

Avant, on avait des attaques sociales : on disait alors que le latin \u00e9tait r\u00e9serv\u00e9 aux bourgeois. On n’attaquait pas le latin pour des raisons conceptuelles et intellectuelles. Or aujourd\u2019hui, on remet en cause les concepts appris des grands savants antiques. On attaque donc le c\u0153ur de la civilisation : sa pens\u00e9e. Or cette derni\u00e8re est \u00e0 l\u2019origine de notre civilisation et de nos philosophies. Je trouve donc cette attaque beaucoup plus grave et dangereuse. <\/p>\n\n\n\n

De plus, je dirais qu\u2019il s\u2019agit l\u00e0 d\u2019une attaque un peu \u201cstupide\u201d : les programmes sont constuits de sorte \u00e0 ce que les soci\u00e9t\u00e9s soient v\u00e9ritablement \u00e9tudi\u00e9es et comprises, et non plus seulement les textes des grands auteurs\u2026 <\/p>\n\n\n\n

L.P. : Cette attaque est-elle dangereuse ? La disparition du latin et du grec est-elle une bonne ou mauvaise chose ? <\/strong><\/p>\n\n\n\n

Mme F. : Je trouve \u00e7a dangereux \u00e0 double titre : les langues anciennes disparaissent d\u00e9j\u00e0 depuis longtemps par manque de budget et par manque d\u2019int\u00e9r\u00eat car c\u2019est exigeant ! C\u2019est comme si on s\u2019attaquait \u00e0 un homme d\u00e9j\u00e0 \u00e0 terre ! Et puis, c\u2019est l’invasion dans les universit\u00e9s fran\u00e7aises de ce genre de concept am\u00e9ricain : des id\u00e9es pouss\u00e9es \u00e0 l\u2019extr\u00eame. Ces grandes id\u00e9es extr\u00eames, qui se veulent  f\u00e9ministes, antiracistes et j\u2019en passe, m\u00e8nent h\u00e9las \u00e0 une sorte de censure de tout ce qui va \u00e0 leur encontre. Une philosophe, qui est une femme et f\u00e9ministe mod\u00e9r\u00e9e, voit ses conf\u00e9rences universitaires annul\u00e9es parce qu\u2019elle a des id\u00e9es diff\u00e9rentes du f\u00e9minisme extr\u00eame am\u00e9ricain ! <\/p>\n\n\n\n

Ce n’est pas en occultant des id\u00e9es racistes qu’on lutte contre elles !<\/p>berengere faucoN, professeure de latin au lyc\u00e9e pape clement<\/strong><\/span><\/cite><\/blockquote><\/figure>\n\n\n\n

Donc on censure, on appauvrit, on fait oublier ce qu\u2019on a pu \u00e9crire. Et ce n\u2019est pas en occultant des id\u00e9es racistes qu\u2019on lutte contre elles ! Et tout cela peut amener \u00e0 la disparition des d\u00e9partements de langues anciennes dans les universit\u00e9s, parce que d\u2019une part la quasi int\u00e9gralit\u00e9 des \u0153uvres antiques ont des propos contraires aux id\u00e9es de notre soci\u00e9t\u00e9 et seraient censur\u00e9es par ces id\u00e9es extr\u00eames, et d\u2019autre part les \u00e9tudiants \u00e9vitent ces langues pour des raisons fausses ! On devient intol\u00e9rant. <\/p>\n\n\n\n

L.P.: Un monde sans langues anciennes, sans \u00e9tudiants en grec et latin, \u00e7a aurait quelles cons\u00e9quences ?<\/strong> <\/p>\n\n\n\n

Mme F.: Ce ne serait pas la fin du monde, mais s\u2019il n\u2019y a plus personne pour comprendre ces langues, car personne ne veut apprendre, alors on ne saura plus lire ces textes fondateurs et riches ! Et ce sera la porte ouverte \u00e0 toutes les interpr\u00e9tations possibles et surtout fausses ! C\u2019est presque de la malhonn\u00eatet\u00e9 intellectuelle, et \u00e7a pourrait nous manipuler !<\/p>\n\n\n\n

Propos recueillis par T.<\/span>Q.<\/span><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Interview r\u00e9alis\u00e9e fin mars. Cr\u00e9dits photo : T.Q.<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

D\u00e9cryptage d’un d\u00e9bat houleux…<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":272,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[40,7,10,11,6,9],"tags":[],"class_list":["post-270","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-archives","category-culture","category-france","category-international","category-lycee","category-pessac-et-aggo"],"views":290,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/lepap.eu\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/270","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/lepap.eu\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/lepap.eu\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/lepap.eu\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/lepap.eu\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=270"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/lepap.eu\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/270\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":273,"href":"https:\/\/lepap.eu\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/270\/revisions\/273"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/lepap.eu\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/272"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/lepap.eu\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=270"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/lepap.eu\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=270"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/lepap.eu\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=270"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}